O Conselho Nacional de Igrejas Cristãs (CONIC) propõe, neste ano, a Campanha da Fraternidade, com o tema “Economia e vida”. Tem o objetivo de “unir Igrejas Cristãs e pessoas de boa vontade na promoção de uma economia a serviço da vida, sem exclusões, construindo uma cultura de solidariedade e paz”. Para refletir sobre o contexto atual da economia e suas perspectivas, convidamos Ladislau Dowbor, consultor e professor de Pós-Graduação em Economia e Administração na PUC-SP.

A depressão tem aumentado, justamente numa época que deveria ser muito antidepressiva. Hoje temos muitas opções de construir a própria vida com estilos individuais, temos uma liberdade maior do que tinham os nossos avós e talvez os nossos pais; é uma época de muitos convites para festas, para o desfrute da vida. Então é uma situação paradoxal.

Para viver, diz o escritor Rubem Alves, precisamos de dois tipos de ferramentas: dos conhecimentos necessários à sobrevivência, que aprendemos para chegar a algum lugar, e dos conhecimentos que apenas nos dão prazer, como armar quebracabeças, jogar xadrez, que não existem para levar a coisa alguma e que aprendemos por puro prazer.

Em abril de 2010, acontecerá a Conferência Nacional de Educação (CONAE) em Brasília. Ali serão definidos os rumos da educação brasileira para os próximos dez anos. Terá uma ampla mobilização e participação dos movimentos em prol da educação de qualidade social. A importância do tema revela-se nas condições para assegurar com qualidade a função social da educação e da instituição educativa.

A ausência de informação sobre a área musical está relacionada à sua exclusão do currículo escolar, ou por ser trabalhada de forma superficial, distorcendo sua função educativa. Entretanto esperase que cada vez mais se promovam aprendizagens significativas e cooperativas, especialmente com o surgimento da lei 11.769, que inclui o ensino da música no currículo escolar.

Desde que a informatização atingiu as escolas, procura-se utilizar a ferramenta computacional no ambiente educativo. Os recursos tecnológicos facilitam a alfabetização científica, através da integração de softwares educativos a experimentos concretos. Mas para essas atividades se traduzirem em aprendizagem, é preciso desenvolver uma metodologia e aplicá-la conforme o contexto escolar.

Em muitas escolas, pela escassez de profissionais habilitados, as aulas de Ensino Religioso (ER) são ministradas por professores de diferentes disciplinas. Quando a Proposta Curricular do Estado para o ER é negligenciada, muitos professores acabam transformando esses períodos em seções de vídeo, de música ou até mesmo aulas de uma única religião, valendo-se de conhecimento e crenças pessoais.

O contexto em que Jesus tomou essa palavra foi no Sermão da Montanha, no evangelho de Mateus. É quando ele apresenta ao mundo e aos seus discípulos uma nova ética: de justiça, partilha e solidariedade. Trazendo para os dias de hoje, é fazer a economia servir à dignidade humana, e não à ambição.

Ele come e fim de papo. O bicho parece bonzinho, mas é devorador e diabólico. Está na cabeça e nas entranhas das pessoas; no mercado, na rua, na mídia, na empresa, na família... E adora também dar uma entrada nas igrejas. Atende por nomes diversos. Porém um dos mais usados é neoliberalismo.

No período compreendido entre 1500 a 1889, o Brasil tem sua economia centrada na agricultura (porém no final do século 17 o forte foi a exploração do ouro). Vive da produção de excedentes para o mercado externo. São os ciclos econômicos, entendidos como a valorização de um determinado produto que, por circunstâncias internacionais, torna-se o centro de exploração num determinado período da história.

“Quando é verdadeira, quando nasce da necessidade de dizer, a voz humana não encontra quem a detenha... Porque todos, todos, temos algo a dizer aos outros, alguma coisa, alguma palavra que merece ser celebrada ou perdoada pelos demais.” (Eduardo Galeano)

A experiência de vida em grupo parece ser inerente à condição humana. Para o bem ou para o mal, a humanidade só é o que é por conta da vivência em grupo. É esta vida grupal que nos torna seres sociais, pois nos possibilita ao mesmo tempo experimentar os sentimentos de igualdade e diferença. A ação desenvolvida está pautada na forma como este grupo se identifica e concebe as questões sociais que o atravessam.

Quando estamos pensando e amando, é a própria natureza que está pensando e amando, pois participamos do seu vir-a-ser. Com esta afirmação, o filósofo Ernst Bloch queria estimular a compreensão do ser humano enquanto coexistente e comprometido com o mundo.

Educar para paz é um dos grandes desafios de nossa sociedade, pois vivemos em uma cultura bélica, individualista e consumista. Neste contexto, valores como solidariedade, tolerância, respeito às diferenças, generosidade e humildade estão cada vez mais distantes do mundo dos jovens e das famílias.

Não há como fugir. Por mais que estejamos no Brasil, as línguas estrangeiras penetram no vocabulário do nosso dia-a-dia. E quando menos esperamos, passam a fazer parte da nossa vida. Às vezes, nem sabemos que determinadas palavras têm origem em outro idioma e a falamos sem saber o significado.

A América Latina vem chamando a atenção internacional nos últimos anos. A região é visitada por governantes de diversos países e regiões. A mídia dá destaque aos assuntos latinoamericanos e percebese uma retomada dos investimentos. Ainda, a América Latina vem passando por processos políticos novos, que demonstram sua capacidade de reafirmação e certa autonomia diante das grandes potências.

“Injustiça ambiental” é um termo ainda pouco difundido e discutido. Alguns estudiosos - voltados à observação e à análise da relação de exploração, usufruto e degradação dos recursos naturais - empregam a expressão para denunciar o estado de negação de direitos e a sensível queda da qualidade de vida das classes sociais menos favorecidas economicamente.

Desde que se tornou obrigatório em todo o Ensino Básico no país, amparado pela Lei de Diretrizes e Bases de 1961, o ensino de ciências naturais tem sido alvo de inúmeros debates e reestruturações que circundam um ponto crítico: quais são as reais dificuldades que se estabelecem durante o processo de ensino e aprendizagem das Ciências Naturais?

Todos pela Educação
     Como podemos contribuir para melhorar a educação brasileira? O movimento Todos pela Educação convida à participação e aponta dicas. O site www.todospelaeducacao.org.br disponibiliza pesquisas, estudos e materiais sobre diversos temas relacionados à melhoria da qualidade da educação.

Quem quer ser um milionário? (2008)

     Jamal K. Malik é um jovem indiano que vai participar de um programa de TV do tipo Show do Milhão. Ele surpreende pela forma de responder às perguntas. É considerado trapaceiro e tem de explicar como um rapaz pobre pode ter tantos conhecimentos. Do filme podem-se levantar questões para debate como exploração infantil, conceito de inteligência, destino, ambição, poder da TV etc. 120min. Disponível em locadores e lojas do ramo.