Para ser sustentável, a economia tem que ser solidária

Ensino Fundamental

Um recreio mais criativo p. 2

Na escola, o recreio, intervalo entre as aulas, pode ser um espaço que possibilita a expressão e a criatividade dos alunos. O lúdico possibilita o raciocínio, a valorização da importância do outro e suas culturas, o desenvolvimento de formas criativas de superar obstáculos, o despertar da curiosidade e da criatividade.

Lilian Heckler Trevisol gestora da Escola de Educação Básica Anísio Rachadel de Oliveira, Videira, SC. Texto escrito com a colaboração de Angelita Tedesco, Roberta Martinez e Sandra Mara Zago Dallo. eebanisiorachadel@sed.sc.gov.br

Para a reunião de professores
1 - De que forma seria possível realizar ações lúdicas no recreio de nossa escola?
2 - O que podemos mudar no planejamento da escola e na sua infraestrutura para valorizar melhor o recreio?
3 - Qual a importância de a ação ser realizada em conjunto com a representação de alunos, através do grêmio e/ou de outros representantes?

Sugestão de Site:
Para acompanhar as experiências da escola,
acesse: http://eebanisiorachadel.blogspot.com.br

Educação

Por um Ensino Médio inovador p. 4

Liberdade de ensinar, igualdade de aprender e fraternidade de viver: esse é o verdadeiro lema da educação no século 21. Desse modo, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser tornamse sonhos possíveis.

Fagno da Silva Soares historiador, professor de história do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA) e SEEDUC, Açailândia, MA. fagno@ifma.edu.br Wania Machado Possas pedagoga, professora da rede pública estadual e formadora da Fundação Darcy Ribeiro, Rio de Janeiro, RJ. waniapossas@gmail.com

Sugestões de Leitura:
Os sete saberes necessários à educação do futuro, de Edgar Morin. São Paulo: Editora Cortez e Unesco.

Orientações Curriculares para o Ensino Médio, do Ministério da Educação. Podem ser acessadas por este link: http://ht.ly/aYvC5

Psicopedagogia

Avaliação de pessoas com deficiência p. 5

A escola inclusiva deveria ser aquela que educa todos os estudantes dentro de um único sistema educacional, proporcionando-lhes programas educativos apropriados, incluindo o processo avaliativo. Necessitaríamos uma modificação no fazer pedagógico, que regularmente tem visto a função da avaliação como mensuração do produto do conhecimento.

Marilene da Silva Cardoso psicopedagoga, mestre e doutora em Educação, pesquisadora na área de Educação Especial e professora universitária, Porto Alegre, RS. cardosomarilene@yahoo.com.br

Sugestões de Sites:
portal.mec.gov.br/seesp/ - Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação.

www.entreamigos.org.br - Rede de informações sobre deficiência.

Sugestões de Leitura:
Inclusão e avaliação na escola: de alunos com necessidades educacionais especiais, de Hugo Otto Beyer. Porto Alegre: Editora Mediação.

Educação inclusiva e diversidade. Uma práxis educativa junto a alunos com necessidades especiais, de Marilene Cardoso. Porto Alegre: Redes Editora.

Avaliação inclusiva: a diversidade reconhecida e valorizada, de Liliane Nunes e Josele Teixeira. Rio de Janeiro: Wak Editora.

Projeto Pedagógico

O século 20 no banco dos réus p. 6

Ao analisar o século 20, podemos vê-lo refletido nos dias de hoje e as consequências que esse período trouxe ao mundo e ao Brasil. O júri simulado foi a forma escolhida para favorecer a argumentação, a emissão de opiniões e beneficiar o estudo de temas críticos.

Ivanize Santana professora de história, Itiúba, BA. ivanize-santana@bol.com.br

Geografia

A questão Palestina p. 7

A Palestina foi ocupada pelo povo judeu por volta de 1250 antes de Cristo. No ano 70, quando os romanos destruíram o Templo de Jerusalém, expulsaram os judeus da Palestina. E começou a dispersão da população judaica para outras regiões, principalmente para Ásia Menor, África e sul da Europa, onde formaram comunidades para preservar sua religião e sua cultura.

Ed Carlos de Oliveira Mesquita geógrafo, professor da Rede Estadual de Ensino, Anajás, PA. edcarlos@aol.com.br

Sugestão de Leitura:
Notas sobre Gaza, do jornalista Joe Sacco, São Paulo: Companhia das Letras. O livro é registrado em quadrinhos e apresenta elementos históricos que remetem a conflitos antigos e contemporâneos na Faixa de Gaza. Uma forma diferente de apresentar situações de violência entre os povos israelense e palestino.

História

A República sem povo p. 8

A instituição do regime republicano no Brasil foi resultado da luta direta de dois grupos antagônicos. As elites dos partidos políticos regionais ansiavam pela instauração de uma República descentralizada, com mais poder para os estados. Por outro lado, os militares desejavam constituir uma República centralizada, mais autoritária, preservando a unidade nacional. E, nisso tudo, onde estava o povo?

Denis Maurício de Souza graduado em História e pós-graduando em História do Brasil na Universidade Potiguar (UnP, Natal, RN), São Paulo do Potengi, RN. denismauricio@bol.com.br

Sugestões de Leitura:
Afinal, quem fez a República?, de Joel Rufino dos Santos. São Paulo: FTD, 1989.

A ordem é o progresso, Margarida de Souza Neves e Alda Heizer. São Paulo: Atual, 1991.

Política e Cidadania

Como construir a cidade que queremos p. 9

O Brasil está organizado numa república federativa presidencialista democrática. Isso significa que escolhemos nossos governantes e legisladores em nível federal, estadual e municipal. Por isso, temos eleições a cada dois anos.

Daniela Tolfo assessora do CIDADE - Centro de Assessoria e Estudos Urbanos, Porto Alegre, RS. http://www.ongcidade.org/site.php cidade@ongcidade.org

Ciências Naturais

Alimentos funcionais e plantas medicinais p. 10

Você sabia que há alimentos especialmente benéficos à nossa saúde? São os chamados alimentos funcionais, cujos efeitos metabólicos e fisiológicos têm influência direta no funcionamento do corpo. Junto da fitoterapia (plantas medicinais utilizadas para fins terapêuticos), eles vêm se tornando grandes aliados no tratamento de doenças.

Nadja Comaneci de Almeida Costa nutricionista, pós-graduanda em Nutrição Clínica Funcional pela VP, Mossoró, RN. nadjacomanecinutri@hotmail.com

Sugestão de Site:
No Portal da Saúde, do SUS, existem muitas informações sobre os fitoterápicos que têm sido estudados e utilizados na saúde pública no Brasil. Acesse: http://migre.me/8Z7az

Educação Ambiental

Energia: Fontes renováveis e modelos sustentáveis p. 11

O aumento da população, a aceleração do crescimento econômico e tecnológico, a busca incessante de conforto e facilidades etc. estão exigindo cada vez mais energia. De acordo com a Agência Internacional de Energia (2007), cerca de 80% da oferta energética em nível global estão baseados nos combustíveis fósseis, responsáveis pela emissão de grande quantidade de gases de efeito estufa.

Dirceu Benincá Professor nas Faculdades Federais da Fronteira Sul, Erechim, RS dirceuben@gmail.com

Sugestão de Site:
O Projeto Home Carbon permite que as pessoas tenham como estimar o impacto que elas causam individualmente ao planeta, e assim possam tomar medidas imediatas de mitigação das emissões de CO2.
Acesse: www.homecarbon.com.br/sobre.html

Realidade Brasileira

Por uma economia sustentável e solidária p. 12 e 13

Em todas as dimensões da vida, o jeito de fazer as coisas pode nos levar a um esgotamento. Basta ver o que fizemos com o planeta Terra, pela nossa forma de produzir e consumir. E se a economia é a base da vida, é por ela que precisamos iniciar uma grande mudança. Celebramos em 7 de julho o Dia Internacional do Cooperativismo, e a ONU estabeleceu 2012 como o ano especial sobre esse tema. É uma oportunidade para a consciência de que a economia, para ser justa e sustentável, precisa ser solidária. Somente na cooperação e na entreajuda, superando o individualismo e a competição, é que faremos um mundo melhor para todos. Com a palavra, o assessor da Cáritas Brasileira, Luiz Cláudio Lopes da Silva (Mandela).

Leia mais > Luiz Cláudio Lopes da Silva (Mandela) assessor da Cáritas Brasileira. mandela@caritas.org.br

Filosofia

Idade Média, primeira grande mudança de época p. 14

Costuma-se dividir a história do mundo em quatro épocas: antiga, medieval, moderna e contemporânea. São grandes mudanças de época. A primeira grande mudança foi a passagem da Idade Antiga para a Medieval. A chegada do cristianismo provocou essa grande ruptura.

Marcos Sandrini padre salesiano e diretor das Faculdades Dom Bosco, em Porto Alegre. sandrini@dombosco.net

Sociologia

Complicada complexidade p. 15

Nada mais complicado do que a complexidade, que deveria ser simples. Como diz o sábio Edgar Morin, que completa 91 anos em julho, citando Pascal, que completaria 350 em agosto, o contrário de uma verdade profunda pode não ser um erro sem fundo, mas outra verdade profunda.

Juremir Machado da Silva professor na Faculdade de Comunicação Social (Famecos) da PUCRS, Porto Alegre, RS. juremir@pucrs.br

Saúde e Bem-Viver

Equilíbrio emocional e saúde p. 16

Para muitos pode ser difícil relacionar um simples resfriado, uma infecção, ou até uma doença mais grave, ao estado emocional. No entanto hoje encaramos a saúde como um reflexo do estado do organismo como um todo (mente e corpo), e também em relação com o meio ambiente.

Maria Regina Corrêa Lopes Vanin psicóloga, especialista em psicodrama, em terapia de casais e famílias e em psicossomática. Coordenadora do Instituto Bauruense de Psicodrama (Ibap), Bauru, SP. http://www.ibaponline.com.br mreginalopes@ig.com.br

Sugestão de Leitura:
Stress a seu favor, de Susan Andrews. São Paulo: Ed. Ágora.

Sugestão de Filme:
Patch Adams - O amor é contagioso (1998). Um ex-paciente psiquiátrico e futuro médico atua curando as pessoas através do contágio da alegria. Um belo filme. Direção de Tom Shadyac. 115 min.

Sugestões de Músicas:
Para combater a tensão e a insônia, de acordo com a Musicoterapia:

• Sonho de Amor, de Liszt;
• Sonata ao Luar (primeiros movimentos), de Beethoven;
• Movimentos musicais número 3, de Schubert.

Sexualidade

Homofobia: por quê? p. 17

O campo histórico da luta contra a homofobia apresenta um cenário de grandes conquistas, fruto da atuação e da presença de segmentos da sociedade nas lutas sociais, pelo exercício da cidadania, por direitos humanos e respeito à dignidade da sexualidade humana.

Divino de Jesus da Silva Rodrigues psicólogo, professor na Pontifícia Universidade Católica de Goiás e Faculdade Nossa Senhora Aparecida, doutorando em Psicologia psico.divino@gmail.com

Para saber mais
www.fpabramo.org.br/node/5392 - Acesse o site da Fundação Perseu Abramo e confira o relatório da pesquisa Diversidade Sexual e Homofobia no Brasil.

Sugestões de Leitura
Homofobia - História e crítica de um preconceito, de Daniel Borrillo. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010.

Era uma vez um casal diferente - A temática homossexual na educação literária infanto-juvenil, de Lúcia Facco. São Paulo: Edições GLS, 2009.

Homofobia & Educação: um desafio ao silêncio, organizado por Tatiana Lionço e Debora Diniz. Brasília: LetrasLivres e EdUnB, 2009.

Atividade
Liberdade sempre

Objetivo: oportunizar a reflexão e ampliar a informação sobre os aspectos legais de proteção à diversidade sexual.

Desenvolvimento:
Realize uma roda de conversa com os(as) alunos(as), levantando dúvidas e questionamentos surgidos a partir da leitura do texto.
Incentive-os(as) a buscarem informações sobre o Projeto de Lei PLC122 - Por um Brasil sem Homofobia, que tramita desde 2006 no Senado Federal, oriundo da Câmara
dos Deputados, número 5003/2001. Esse Projeto de Lei, entre outras ações, busca regulamentar o artigo 5º, inciso XLI da Constituição Federal, que trata do respeito aos direitos e às liberdades fundamentais.

Pais e Filhos

Avós e netos: o amor não mudou p. 18

Há quem diga que ser avô ou avó, bem como ser pai ou mãe, é uma arte. Será? Existiria, então, um roteiro para essa arte ou se aprende praticando? Prefiro dizer que ser avô/avó é ter a oportunidade de estender a proteção e o amor pela trajetória do tempo!

Lúcia Barcelos escritora, poetisa e integrante da Equipe do Jornal Mundo Jovem. lupoetando@yahoo.com.br

Atividade
Mosaico afetivo

Objetivo: relembrar momentos e aprendizagens realizadas através da relação com nossos avós.

Desenvolvimento:
Solicitar que os jovens tragam uma foto de algum momento especial que passaram com seus avós.

Para o dia combinado, organize o ambiente de forma bem agradável e sente com o grupo em roda. No centro, um cartaz em branco poderá servir de base para que cada imagem seja colocada, montando um grande mosaico afetivo. Ao depositar a foto no cartaz, cada participante poderá falar das principais aprendizagens construídas na relação com seus avôs/avós. Nesse dia festivo, avôs e avós podem participar do encontro. Será uma bela forma de homenageá-los.

Juventudes

Jornada Mundial da Juventude: Em busca de fraternidade p. 19

Em julho de 2013, acontecerá na cidade do Rio de Janeiro mais uma Jornada Mundial da Juventude (JMJ). Trata-se de um evento da Igreja Católica preparado pelos jovens e para os jovens que se reúnem numa cidade previamente escolhida para vivenciar uma experiência de religiosidade. Todos são convidados a refletir sobre a fé num ambiente de amizade entre diversos continentes, povos e culturas.

Eduardo da Silva Santos padre, professor na Faculdade de Teologia da PUCRS e diretor do Mundo Jovem. eduardos@pucrs.br

Sugestão de Site:
A Arquidiocese do Rio de Janeiro colocou no ar um site no qual podemos encontrar informações diversas e dicas sobre o evento: www.rio2013.com/pt

Ensino Religioso

Histórias de ficção num encontro com a religião p. 20

A literatura, o cinema, as histórias em quadrinhos e a religião possuem algo em comum que lhes é tão essencial quanto crucial para a existência: eles contam histórias. Literatura e cinema são jeitos de se contar histórias. E a religião é um conjunto particular de histórias que remete aos desejos e às esperanças mais elementares da humanidade, à experiência com o sagrado.

Iuri Andréas Reblin professor da Faculdades EST e autor de livros e artigos envolvendo teologia em diálogo com cultura, cinema, arte, ensino religioso e quadrinhos. São Leopoldo, RS. reblin_iar@yahoo.com.br

Sugestão de Site:
Leia as colunas Alexander Martins Vianna sobre o último filme do Super-Homem, no Blog da Revista Espaço Acadêmico. Disponível pelo link: http://ht.ly/aTEu4

Sugestões de Leitura:
Descobrindo o religioso no cinema: pequeno método para a análise teológica do filme, de Roberto Francisco Daniel. Bauru: EDUSC, 1999.

Como usar o cinema na sala de aula, de Marcos Napolitano. São Paulo: Contexto, 2009.

Para o alto e avante: uma análise do universo criativo dos super-heróis, de Iuri Andréas Reblin. Porto Alegre: Editora Zouk.

Língua e Literatura

100 anos de Jorge Amado p. 21

A ocasião do centenário de nascimento de Jorge Amado (10/8/1912) se configura como oportunidade única para promover o conhecimento da sua vida e obra. A busca pela igualdade entre os humanos esteve sempre presente nos seus livros, desde os que são considerados da sua fase mais militante aos posteriores a Gabriela, cravo e canela.

Camila Kowlaski assessora de comunicação da Fundação Casa de Jorge Amado. Salvador, BA. comunicacao@jorgeamado.org.br

Atividade
Sarau literário

Objetivo: conhecer a obra de Jorge Amado e oportunizar momentos de vivência literária e artística aos alunos e professores.

Desenvolvimento:
Divida os alunos em grupos e proponha que conheçam livros e textos de Jorge Amado. Pode-se deixar a escolha livre ou indicar alguma obra especial ao grupo. É possível selecionar trechos de filmes, músicas, fotos e outros materiais que expressam a amplitude da sua obra.

A seguir, organize um local e decore-o com elementos do universo literário de Jorge Amado.

Por fim, com bastante naturalidade, podem ser feitas apresentações para que trechos das obras e outros materiais sejam conhecidos e se possa celebrar esse importante escritor brasileiro.

Sugestão de Site:
Fundação Casa de Jorge Amado. Dedicada a preservar o acervo do escritor, tem como missão promover a pesquisa e a divulgação da sua vida e obra. Acesse: www.jorgeamado.org.br

Arte e Cultura

Como nasce um artista? p. 22

São muitos os caminhos possíveis para a formação de um artista. Ela se dá, em primeira instância, a partir de experiências e buscas pessoais, passa pelos referenciais sociais e culturais, sendo comumente deflagrada no contexto acadêmico, o primeiro também a legitimá-la.

Mônica Hoff coordenadora geral do Projeto Pedagógico na Fundação Bienal de Artes Visuais do Mercosul, Porto Alegre, RS. monica@bienalmercosul.art.br

Atividade
Você já perguntou ao seu aluno o que é arte e o que ele considera arte? Que tal debater sobre arte, solicitando que cada um traga de casa uma obra de arte? Você se surpreenderá com a resposta! Esse pedido aparentemente simples pode gerar discussões grandiosas sobre o que é arte, sobre quem é o artista, sobre a produção artística e, também, abrir para discussões em outros campos do saber como História, Geografia, Filosofia, Sociologia.

Esta atividade foi inspirada no projeto Colección vecinal, proposto pelo artista chileno Gonzalo Pedraza durante a 7ª Bienal do Mercosul e realizado em Caxias do Sul, RS.

Curtas e Dicas

Pelo prazer de ler: Pedaços de vida p. 23

A dor mais afiada, de Luís Dill. Porto Alegre, 8Inverso, 2012. 208p.

Celso Sisto escritor, especialista em Literatura Infantil e Juvenil e doutor em Teoria da Literatura. celsosisto@yahoo.com.br

Pedaços de vida

Imagine que, neste livro, o autor escreve um romance em mil capítulos! Todos curtos, com três linhas apenas. No lugar de títulos, apenas números: capítulo um, capítulo dois e assim sucessivamente! Mas não pense que a história segue em linha reta!

O grande barato deste livro é também sacar como o autor conta a história misturando os tempos, indo ao passado longínquo (a infância, por exemplo), voltando ao passado mais recente (a vida adulta do personagem), para ir desenhando o presente, encaixando as peças, montando o quebra-cabeça.

Ah, mas preste atenção que este não é só um romance sobre um crime. É um romance sobre como uma vida pode ser desperdiçada e como ela poderia ser consertada, se existisse o tal do amor! Tudo gira em torno de amor e traição, da infância à vida adulta! Do início ao fim.

É muito bom perceber que o livro tem um ritmo ágil o suficiente para manter o leitor grudado na leitura. Já se sabe tudo desde o início: há uma traição, um crime e sabemos quem foi o assassino. Mas falta a reconstrução da história de vida. A linguagem é enxuta, as cenas são fortes, e o livro, irresistível. E o fim? Bem, isso... vamos ter que esperar! Porque é ele mesmo quem conta, o Douglas, em primeira pessoa!

Luis Dill domina este tipo de narrativa e usa muito bem o expediente dos encaixes e do romance policial, depois de mais de 30 livros. Vale a pena ler também Letras finais, para se encantar ainda mais com o jeito sempre criativo que esse autor tem de construir suas obras!

Livro: Energia & Cidadania p. 23

O livro de Dirceu Benincá analisa o modelo energético brasileiro, destacando impactos socioambientais, econômicos e simbólicos das hidrelétricas. Aborda a trajetória do Movimento dos Atingidos por Barragens (MAB) no Brasil, nos últimos 20 anos. Reflete em torno de suas formas de organização, estratégias de resistência, suas conquistas e lutas em defesa dos direitos humanos. Editora Cortez.

Agrotóxicos p. 23

O aumento de casos de câncer entre a população com menos de 18 anos pode estar relacionado ao uso excessivo de agrotóxicos nas lavouras. É o que afirma a médica e especialista em câncer, Silvia Regina Brandalise, lembrando que os agentes químicos atacam as células do corpo humano, facilitando o desenvolvimento da doença.

"Os fatores de risco que estão sendo levantados são os poluentes ambientais, que são os pesticidas. Infelizmente, a indústria chama de defensivo agrícola. Mas é um veneno que quebra a Cromátide (um dos dois filamentos interligados, formado pela duplicação de um cromossomo durante os processos de divisão da célula) que é o primeiro passo para a carcinogênese (processo de formação do câncer)." O Brasil está em primeiro lugar no ranking dos países que mais usam agrotóxicos no mundo.

Juventude em Marcha p. 23

Deus Pai/Mãe da juventude, tu sabes o quanto gostamos de viver, de sonhar, de brincar, de namorar e de fazer tantas coisas boas. Não permita que roubem de nós esses direitos tão essenciais. (Oração da Campanha Nacional Contra a Violência e o Extermínio de Jovens).

Para saber como está a campanha acesse:
www.juventudecontraviolencia.blogspot.com e

http://ciranda.juventudeemmarcha.org

Mundo Jovem

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